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研教并用,学思联合
发布日期:2021-01-27 05:49   来源:未知   阅读:

二、 现场教研,珍视游戏价值

为提升游戏的观察解读能力,在最实在的情境中观察解读幼儿游戏,2018年5月16日,嘉华幼儿园面向教师们开放三大游戏观摩活动。观摩之前,白园长提出了3个观察方向:“你感到游戏怎么样?”“你在开展游戏中存在什么迷惑?”“你看到了游戏的什么价值?”带着这样的问题,教师们各自抉择了观摩的区域进行观摩。

构造游戏中,孩子们自在组合利用积木,进行分工配合,不同凡响的发明性表示让人大开眼界;角色游戏中,孩子们从场地的布局、须要的资料、物品的价钱等等都独破实现,教师时而是察看者,时而是游戏搭档,助推幼儿游戏,孩子们的数概念、语言能力、来往才能都在轻松愉悦的游戏中失掉提升;表演游戏中,小友人们充足施展设想力,用隔离带、花盆、积木等等搭建围栏,在游戏中独特磋商角色,角色数目不够,还会自动邀请观摩的老师一起表演角色。教师从开端到结束不指令性的语言,孩子们在自主的游戏气氛里取得发展。

一、现场观摩,游戏点亮童年

教研停止后,作为省学科带头人的白园长还为骨干老师们讲授如何发展教研,探请教研的主题跟情势,激励大家翻新教研模式,勇敢尝试,落实教研的目的,到达以研促教。

游戏是幼儿最基础的活动形式,也是幼儿最爱好的活动。幼儿在游戏中不仅仅获得快活,更获得活动、认知、感情和社会性方面的发展。为进步领悟《指南》精力,提升自主游戏的观察解读、组织领导能力,嘉华幼儿园面向厦门市非在编和民办园骨干教师开放三大游戏,并且缭绕“游戏的价值”展开现场研究。

各个小组收到不同的案例,围绕案例中提出的问题展开研讨。“在案例中你看到了什么?”“他们是如何解决问题的?”“你看到那些方面的成长价值?”等等,不同的问题,犹如星星之火,惠泽社群高手论坛,引燃脑筋风暴。大家集思广益,展开剖析探讨,并且以思维导图的方法进行记载,然落后行小组研讨成果的分享,在思维碰撞之中擦除火花,提升对于游戏价值的认识。

现场观摩提升了观察解读幼儿游戏的认识,现场教研促进了珍视游戏价值的理念,在研教并用,学思联合之中,大家一直反思,不断成长。教师们将不断尽力,为幼儿的自主游戏创造前提,让幼儿的自主游戏绽开光荣!

观摩之后,白园长组织骨干教师们进行研讨,大家就观摩心得及碰到的困惑畅所欲言。白园长予以分析探讨。她提出,游戏的实质是培育幼儿的立异思维和学习品德,任何的游戏都要回归儿童发展,将游戏主权还给幼儿。作为教师要擅长观察捕获游戏中的点滴,及时予以迷信的指点,增进幼儿的发展。

活动以“游戏”导入,教师们在亲自参加中感触轻松高兴,专一投入的休会,由此引出游戏最凸起的价值??快乐。环绕“游戏的价值”,大家随机抽签,展开分组,进行研讨。

此次游戏观摩活动让教师们看到了真正的游戏,为教师们搭建了个学习交换游戏常识的平台,翻开了儿童游戏新视角,提升了幼儿游戏行动的视察解读能力。

为进步助推骨干教师对游戏价值的意识,晋升教导教养的理念,进步先生队游戏价值的认识,2018年5月25日下战书,场“游戏的价值”现场教研运动在嘉华园热火朝天开展着。

 

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